FLUIDILI, fluence en lecture

FLUIDILI-applikationen blev udviklet af et team af forskere fra Grenoble-Alpes University og University of Bourgogne, og er blevet videnskabeligt valideret med flere hundrede CE1-studerende fra det franske fastland og i udlandet. Det er beregnet til børn, der allerede er læsere, og som har brug for at forbedre deres flydende sprog. Altså fra CE1 til mellemskolen.

FLUIDILI træner læsning flydende (hastighed og prosodi) gennem aflæsninger hørt og gentaget i karaoke. Læsefærdighed er en nødvendig forudsætning for god forståelse af de læste tekster. Flydende og automatiseret læsning giver læseren mulighed for at koncentrere sig om tekstens betydning. Udover at have præcis og hurtig afkodning, er en flydende læser også en læser, der er i stand til at stole på, at teksten tilbyder en læsning med frasering og udtryksfuldhed tilpasset teksten og forfatterens intentioner. Flydende kræver afkodning, hurtighed, frasering og udtryksevner, som er vigtige at arbejde med i klassen.

Formålet med FLUIDILI er at træne flydende i alle dens dimensioner, afkodning, hastighed, frasering og udtryksevne, selvstændigt. Eleverne kan arbejde selvstændigt med mundtlig flydende dagligt.

Hvordan virker FLUIDILI?

FLUIDILI er en afspilningskaraoke. Eleven vil øve sig i at læse en tekst, tilpasset til deres læseniveau, gentagne gange ved at synkronisere med en ekspertlæser, som de vil høre og bruge den samtidige fremhævning, der vises på skærmen.

Dette princip giver barnet mulighed for at drage fordel af en model (den ekspertlæser) med frasering og udtryk tilpasset teksten, som det kan efterligne. De vil også drage fordel af visuel hjælp ved at fremhæve forskellige enheder i teksten (stavelser, ord, syntaktiske grupper og åndedrætsgrupper) afhængigt af deres niveau.

En anden originalitet ved FLUIDILI er at tilbyde en gensidig evaluering af andre børns læsninger: barnet er en læser og en lytter; det pædagogiske projekt er kollektivt og involverer hele klassen.

Hvad er indholdet af FLUIDILI?

Ansøgningen er designet til, at den studerende kan gennemføre et kursus på 30 sessioner af cirka 15 minutter, som giver dem mulighed for at udvikle både måden at læse på og teksternes kompleksitet. Børnene vil læse 10 forskellige tekster (beskrivende, fortællende, dokumentariske) af stigende sværhedsgrad. Hver tekst vil blive læst flere gange, gentagne gange, i karaokeafspilning. Ekspertlæsning og fremhævelse er også af stigende sværhedsgrad: 4 læsetilstande er tilgængelige. Ved hver session optages den sidste læsning for derefter at blive lyttet til og evalueret af en ven.

En videnskabeligt valideret ansøgning

Eksperimenter blev udført i adskillige CE1-klasser i akademierne i Grenoble, Guyana og Mayotte. I den sidste undersøgelse brugte en første gruppe studerende FLUIDILI (332 elever), og en aktiv kontrolgruppe brugte en anden engelsk undervisningsapplikation (307 elever). Resultaterne viser, at elever, der bruger FLUIDILI, udvikler sig mere i udtryksevne end dem i kontrolgruppen. Applikationen tillader autonom, regelmæssig og højt træning i at læse flydende, især i udtryksevne.

Link til den populærvidenskabelige publikation:
https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-fluidili.pdf

Videnskabelig artikel skal publiceres

For at teste Fluidili, gå her: https://fondamentapps.com/#contact